V rámci projektu MAP V. ORP Beroun byl zahájen první cyklus školení pro pedagogy zaměřený na implementaci peer mediace. Jde o nástroje pro řešení konfliktů a zlepšení školního klimatu. Během dvou dnů jarní části školení se pedagogové učí metodám, jak vést žáky k vzájemné mediaci, čímž se podpoří bezpečné prostředí a usnadní přechod žáků na druhý stupeň ZŠ.Projekt zahrnuje celkem čtyři školicí dny s plánovaným pokračováním na podzim, přičemž druhý cyklus pro nové účastníky je plánován na rok 2027. Cílem je proškolit pedagogy z místních škol, kteří následně zavedou systém peer mediace pro udržitelné posílení školní komunity.
Peer mediace je forma řešení konfliktů a podporování dobrých vztahů ve školním prostředí, kdy konflikty řeší proškolení žáci – vrstevníci. Peer mediace odporuje otevřenou komunikaci mezi žáky, rozvíjí sociální kompetence jako jsou empatie, naslouchání, respekt a samostatné rozhodování, posiluje tím sebevědomí – při přechodu na další stupeň vzdělávání, zásadní, aktivně posiluje školní komunitu, žáci se cítí více součástí kolektivu a méně izolovaní, neboť v peer mediaci může zazářit i žák, který není excelentní třeba v matematice nebo češtině, což zvyšuje možnost, že nebude dále ostrakizován.
Peer mediace zachytí konflikty dříve, než eskalují – vznikne atmosféra bezpečí a důvěry, která ulehčí žákům adaptaci ve škole nového stupně.
Peer mediace je forma řešení konfliktů a podporování dobrých vztahů ve školním prostředí, kdy konflikty řeší proškolení žáci – vrstevníci. Peer mediace odporuje otevřenou komunikaci mezi žáky, rozvíjí sociální kompetence jako jsou empatie, naslouchání, respekt a samostatné rozhodování, posiluje tím sebevědomí – při přechodu na další stupeň vzdělávání, zásadní, aktivně posiluje školní komunitu, žáci se cítí více součástí kolektivu a méně izolovaní, neboť v peer mediaci může zazářit i žák, který není excelentní třeba v matematice nebo češtině, což zvyšuje možnost, že nebude dále ostrakizován.
Peer mediace zachytí konflikty dříve, než eskalují – vznikne atmosféra bezpečí a důvěry, která ulehčí žákům adaptaci ve škole nového stupně.